Diagnoza ADHD u dorosłych

Proces diagnostyczny ADHD u osób dorosłych ma charakter wieloetapowy i obejmuje co najmniej trzy spotkania:

1. Wywiad psychologiczny – Pierwszym etapem jest wywiad psychologiczny, podczas którego specjalista zbiera informacje dotyczące aktualnego funkcjonowania, zgłaszanych trudności oraz ich wpływu na codzienne życie pacjenta.
2. Wywiad diagnostyczny z wykorzystaniem DIVA-5 – Kolejnym etapem jest ustrukturyzowany wywiad diagnostyczny DIVA-5 (Diagnostic Interview for ADHD in Adults), oparty na kryteriach DSM-5. Narzędzie to umożliwia systematyczną ocenę objawów ADHD w okresie dzieciństwa i dorosłości, w obszarach takich jak uwaga, impulsywność, nadruchliwość oraz funkcje wykonawcze, a także ich wpływu na różne sfery funkcjonowania.
3. Podsumowanie diagnostyczne i wnioski kliniczne – Na podstawie zebranego materiału specjalista dokonuje analizy klinicznej, formułuje wnioski diagnostyczne oraz przekazuje zalecenia dotyczące dalszego postępowania.
4. Konsultacja psychiatryczna (jeśli wskazana) – W przypadku rozpoznania ADHD możliwa jest konsultacja psychiatryczna, podczas której lekarz może potwierdzić diagnozę oraz wdrożyć leczenie farmakologiczne.

Diagnoza ADHD u dzieci

Proces diagnostyczny ADHD u dzieci opiera się na wieloźródłowej ocenie funkcjonowania i obejmuje:

1. Wywiad diagnostyczny z opiekunami – Pierwszym etapem jest szczegółowy wywiad z rodzicami lub opiekunami, dotyczący rozwoju dziecka, zgłaszanych trudności oraz ich wpływu na funkcjonowanie w domu i środowisku szkolnym.
2. Ocena kliniczna funkcjonowania dziecka – Analizowane są objawy ADHD w obszarach uwagi, nadruchliwości, impulsywności oraz funkcji wykonawczych, z uwzględnieniem ich przebiegu w czasie oraz w różnych środowiskach.
3. Kwestionariusze diagnostyczne (Conners-3) – W procesie diagnostycznym wykorzystywane są wystandaryzowane narzędzia, w tym Conners-3, umożliwiające ocenę nasilenia objawów oraz funkcjonowania dziecka w różnych kontekstach (dom, szkoła). Kwestionariusze wypełniane są przez rodziców i nauczyciela.
4. Formułowanie diagnozy i zaleceń – Na podstawie całości zebranego materiału specjalista dokonuje analizy klinicznej, określa rozpoznanie lub jego brak oraz przedstawia zalecenia dotyczące dalszego postępowania diagnostycznego lub terapeutycznego.